Videoproduktioner som læringsressource i universitetsundervisning – bidrag til en multimodal universitetsdidaktik

Rikke Ørngreen, Mie Buhl, Karin Tweddell Levinsen, Lars Birch Andreasen, Pernille Rattleff

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterCommunication

54 Downloads (Pure)

Abstract

I denne artikel undersøger vi i et teoretisk og empirisk perspektiv, hvordan universitetsstuderende konstruerer viden ved brug af eksisterende og
udvikling af egne videoproduktioner. Artiklens forfatt ere har alle i egen
forskning og undervisning beskæftiget sig med produktion af video i læringssituationer, men med forskellige læringsmål og didaktiske designs for
øje. Vi præsenterer her et overblik over såvel andres som egne forskningsresultater og praksisser, hvor væsentlige begreber og forskningsspørgsmål
uddrages med henblik på at motivere et multimodalt teoretisk perspektiv
på de erfaringer, studerende bringer med sig ind i undervisningen. På baggrund af dett e overblik argumenterer vi for, hvor og hvorfor der er behov
for yderligere viden på området.
Original languageDanish
Title of host publicationIt-didaktisk design
EditorsBente Meyer
PublisherAarhus Universitet
Publication date2011
Pages59-82
Publication statusPublished - 2011
Externally publishedYes
SeriesCursiv
Number8
Volume2011
ISSN1901-8878

Cite this